Kanazawa University Foreign Language Institute

英語Ⅱ (英語で学ぶ文化)

時間割番号: 74140.01

担当: Michael Rivkin

授業の目標

Listening (high intermediate)
This course is designed to help students improve their listening skills. At the completion of this course students will have practiced a variety of different listening strategies, which are essential for effective communication. These strategies include:
Listening for gist, listening for purpose, listening for the main idea, listening for key details, listening for inference, listening for intonation, listening for stress and listening for phonemic distinction. Students will use these techniques to understand a wide range of spoken English in a variety of real-world situations (such as news reports, public announcements, radio broadcasts, telephone messages and conversations involving two or more speakers).

学生の学習目標

At the completion of the course, students should be able to do the following:
* Understand and express ideas and opinions in English on a variety of topics while practicing learned expressions and vocabularies.
* Take an active part in an informal discussion, by asking and answering questions, use follow up and "echo" techniques to show interest, respond to others’ views, and evaluate the relative merit of each opinion.
* Understand clear standard spoken language produced for a general English-speaking public.

授業の概要

The course content will focus on listening and speaking tasks including listening for different purposes, using dialogs in pairs and groups, asking and answering questions and expressing, agreeing, disagreeing and defending opinions on a variety of topics during informal conversations, predicting and brainstorming about a particular topic, and reading instructions and short paragraphs in order to provide spoken information. Outside class, students should complete homework assignments, use a self-study CD and prepare information on cross-cultural topics. This course will build on skills introduced in the text "Listen in 2".

テキスト・教材・参考書等

Nunan, D. (2003). Listen In 3. Heinle/Thomson ISBN 0838404677

英語Ⅲ (ジョイントクラス)

時間割番号: 74150.01

担当: 結城 正美

キーワード

food and toxic discourses

授業の目標

Reading, Writing, Oral Communication: Advanced

The major goal of this course is to develop students’ overarching English abilities as well as critical thinking, both of which are necessary for successful communication in an English-speaking environment.

授業の概要

This seminar course will be a joint class for students of Kanazawa University as well as students from abroad (KUSEP students). It is also designed to help those who wish to study abroad to improve their English.

The focus of this course will be on food and toxicity. By reading and discussing landmark books and essays which cover such topics as food industry, mercury contamination of food, and debates on whaling, this course intends to familiarlize students with the issues of food culture, food industry, and ideologies of food, thereby nurturing students’ critical thinking regarding contemporary social, cultural, and environmental matters.

テキスト・教材・参考書等

TBA

その他履修上の注意事項や学習上の助言

英文レポート(essay)が課題に含まれているので、書き方を習得していること。少なくとも、英語Ⅰ、Ⅱでエッセイライティングの授業を受けていることが望ましい。

英語Ⅱ (国際試験)

時間割番号: 74140.02

担当: 斉木 麻利子

キーワード

留学のための英語, TOEFL, アカデミック・イングリッシュ

授業の目標

英語を使用する海外の大学に留学するためには、高い英語力が求められます。本学協定校の多くも例外ではなく、特に、TOEFL-iBT(Test of English as a Foreign Language-Internet Based Test)である一定水準の得点をクリアすることが、学生を受け入れるための条件として定められています。この授業では、在学中に英語を使用する本学協定校への留学を希望する学生を主な対象に、TOEFLで高得点をマークするための訓練を行います。

学生の学習目標

TOEFL-iBTで80点以上をマークするための英語力を身につけることが目標です。

授業の概要

TOEFL-iBTは、Reading, Listening, Speaking, Writingの四つのセクションで構成されています。また、SpeakingとWritingのセクションには、「読み、聞き、話す」「読んで話す」「「読み、聞き、書く」という技能統合形式の問題が出題されます。さらに、すべてのセクションを通してメモを取ることが可能です。
この授業の目的は、TOEFL-iBTの攻略法を身につけることです。
学生は、テキストの練習問題を解きながら、留学のための英語力をアップさせます。
教員は、具体的に次の二つを中心に、指導を行います：

(1)　TOEFL-iBTの出題形式への理解。
(2)　4セクション攻略法。

授業は英語で進めていきます。
また、本授業は、前期木曜日4限開講の斉木教員担当の「英語Ⅱ (国際試験)」と連動させ、週2コマの授業体制でTOEFL-iBT攻略を目的にスキルアップしようとするものです。ですから、本科目に履修登録する学生は、必ず、「英語Ⅱ (国際試験)」 (時間割番号74140.25)にも履修登録してください。この2つの科目に履修登録し、「授業の概要」に記す学習をすべてクリアすることにより、単位認定がなされます。

テキスト・教材・参考書等

Bruce Rogers(2007) The Complete Guide to the TOEFL Test, iBT Edition, Thomson.

その他履修上の注意事項や学習上の助言

本学在学中に英語を使用する本学協定校への留学を希望する学生を対象とした授業科目です。また、本科目は、前期木曜日4限開講の斉木教員担当の「英語Ⅱ (国際試験)」と連動していますので、本科目に履修登録する学生は、必ず、「英語Ⅱ (国際試験)」 (時間割番号74140.25)にも履修登録してください。この2つの科目に履修登録し、「

授業の概要

」に記す学習をすべてクリアすることにより、単位認定がなされます。

英語Ⅱ (英語で学ぶ文化)

時間割番号: 74140.03

担当: John Bintliff

授業の目標

The purpose of this course is to develop the skills necessary to more effectively interpret aural and written materials, and then be able to successfully report such findings in an academic setting. This class will focus on topics relating to world phenomena.

学生の学習目標

Students will improve their English presentation abilities through an increased competency in the following:
- critical thought
- research techniques
- assessing research sources and materials
- pronunciation
- vocabulary
- listening skills
- understanding and using American idiomatic expressions
- understanding world phenomena
- understanding Western culture

授業の概要

During each lesson students will work to improve their English comprehension and presentation skills through lessons followed by conversations with partners, groups, and the teacher. Each week students will be assigned a topic to research at home along with assignments from their idiom textbook. Students should anticipate a minimum of 90 minutes of homework per week.

Active class participation is mandatory.

テキスト・教材・参考書等

「日本人が知らない英語の必須フレーズ150」, John Bintliff & Hisashi Morita, Kenkyusha, 2007

英語Ⅱ (プレゼンテーション)

時間割番号: 74140.04

担当: 結城 正美

キーワード

英語パブリックスピーキング、スピーチ、プレゼンテーション

授業の主題

英語パブリックスピーキング、スピーチ、プレゼンテーション

授業の目標

公的な場における英語でのスピーキングについての知識を深め、実践力をやしなう。

学生の学習目標

・一般的な話題に関して、公的な場で英語でスピーチができるようになる。

授業の概要

日常会話とパブリックスピーキングの違いを確認しながら、身近な話題に関するパブリックスピーキング力を高めることをめざします。授業では、主に次のような内容をとりあつかいます。
・スピーチで用いる表現
・スピーチの組み立て方
・スピーチにおける身体的表現と声の効用
これらをテキストをとおして理論的に学びながら、実践トレーニングをおこないます。

本授業はパブリックスピーキングを主題としますが、必ずしも「話す」ことだけが主眼になるわけではありません。テキストを「読む」こと、テキスト付属CDに収められているスピーチを「聞く」こと、自分のスピーチを「書く」こと、そして自分の意見を公的な場で「話す」こと、という総合的な英語力が要求されます。

テキスト・教材・参考書等

Steven Gershon, “Present Yourself 2: Viewpoints” Cambridge University Press, 2008.

英語Ⅱ (プレゼンテーション)

時間割番号: 74140.05

担当: 渡邉　康洋

キーワード

ビジネス英語、社会に出てから使う英語

授業の主題

将来、海外との関連がある仕事につきたい人や、国際的企業、社内で英語が多用される会社などで働きたい人にとって必要な英語やビジネスセンスを学びます。

授業の目標

ビジネスコミュニケーション中級
企業が求める英語入門
社会に出る前に身につけておきたいビジネス英語の基礎を学びます。
学習内容：
①英語で電子メールやビジネスレターを作成する際の基礎。
②英語のインターネットサイトから情報を得るためのスキル。
③英語でのプレゼンテーションの方法。

学生の学習目標

ビジネス英語というと難しい英語を使うように思えますが、まったくそのようなことはありません。むしろ平易な英語が多く使われます。それは、国際ビジネスシーンでは、英語を母語としない人たちが英語を使って情報交換を行うからです。また、ビジネス英語を学ぶということは英語そのものを学ぶだけでなく、英語を使ってビジネス上の成果を得るためのスキルを学ぶということです。また国際的ビジネスで特に日本人は「積極的に」コミュニケートすることを心がけなければなりません。受講者はこれらを理解した上で、何事にも躊躇することなく英語を読み、書き、話し、聞く気持で授業に臨んでください。

授業の概要

国際的企業が学生に求める３つの英語分野、すなわち、
①電子メールを中心としたビジネスライティング、
②インターネットで情報を入手するための英語、及び
③英語プレゼンテーションスキルについてその基本を習得します。
ビジネス界では、シンプルでわかりやすい英語がよい英語だといわれます。したがって、この授業で学習する英語もきわめて平易です。
①では、英文通信の形式を理解した後、テーマを決めたライティング演習を行い、
②では、各自のパソコンで実際のサイトにアクセスして海外情報を入手する練習を行います。また、英語で仕事をする際に必要となるコンピューター関連表現も学習します。
③のプレゼンテーションでは、実際にプレゼンターとなり、プレゼンのロールプレイングに挑戦します。
この授業は、ビジネスシーンの中でのライティング、リーディング、リスニング、スピーキングの全分野をカバーしますが、受講生はいずれにも積極的に参画することが求められます。

テキスト・教材・参考書等

配布プリントを使用します

その他履修上の注意事項や学習上の助言

英文Eメール、英語サイトからの情報収集の学習時には各自パソコンを使用します。

英語Ⅱ (英語で学ぶ文化)

時間割番号: 74140.06

担当: 生田 省悟

キーワード

環境、食、英語論文

授業の主題

食から見た環境問題について理解を深めるとともに、英語論文読解力を身につける。

授業の目標

　食と環境との関連を論じた英語論文を読むことで、環境問題を具体的かつ身近な問題として考える。併せて、英語論文に習熟し、読解力を身につける。

学生の学習目標

　環境問題を抽象的な次元での理解におわらせるのではなく、より身近に感じ、これからの取組みについて考える機会を提供するため、食と環境に関わる英語論文を読み、その内容を十分理解できるよう努める。

授業の概要

　毎回の授業は、教材である英語論文をパラグラフごとに各受講者が分担し、音読・日本語訳を行うことで進められる。内容理解のためには、日常的に環境問題関係の記事などに目を通しておくことが求められる。
　また、フード・マイレージなど、重要と思われる事項についての調査・報告が求められることがある。

テキスト・教材・参考書等

　教科書は使用せず、教材として次の文献をプリント配布する。World Watch Institute, State of the World, 2004. やや古い文献ではあるが、今も示唆に富んだ論述としての価値をもっていると思われる。

その他履修上の注意事項や学習上の助言

環境問題に関する記事等に関心を寄せてほしい。

英語Ⅱ (プレゼンテーション)

時間割番号: 74140.07

担当: John Bintliff

授業の目標

The purpose of this course is to help the student more effectively interpret aural and written materials, and then increase his or her ability to successfully present those findings in an academic setting.

学生の学習目標

Students will improve their English presentation abilities through an increased competency in the following:
- critical thought
- research techniques
- assessing research sources and materials
- pronunciation
- listening skills
- understanding and using American idiomatic expressions
- understanding Western culture

授業の概要

During each lesson students will work to improve their English comprehension and presentation skills through lessons followed by conversations with partners, groups, and the teacher. Each week students will be assigned a presentation topic to research at home along with assignments from their idiom textbook. Students should anticipate a minimum of 90 minutes of homework per week.

Active class participation is mandatory.

テキスト・教材・参考書等

「日本人が知らない英語の必須フレーズ150」, John Bintliff & Hisashi Morita, Kenkyusha, 2007

英語Ⅱ (アカデミックスキル)

時間割番号: 74140.08

担当: 榎本 剛士

キーワード

英語、アカデミックな思考、文献、エッセイ

授業の主題

この授業では、「問いを立てる」「調べる」「論じる」「発表する」といった、一連のアカデミック・スキルを体系的に扱う。

授業の目標

①　学問的な問題意識をもって世界を眺めるきっかけを与える。
②　英語の参考文献の探し方、引用のしかたを示す。
③　Introduction / Body / Conclusion の形に基づいて考えを表現できるよう、学生を支援する。

学生の学習目標

①　「アカデミックな思考」とそうでない思考とを区別できるようになる。
②　自分の意見や主張をサポートできる英語文献を探せるようになる。
③　自分の考えを、「エッセイ」という形で、英語で表現できるようになる。

授業の概要

この授業の内容は、「自分の問題意識を英語で形にして、英語で他者に問う」ということに収斂される。これを達成するために、授業は以下のように展開する。

①　問題意識を持って身の周りを批判的に眺め、自分のアイデアを丹念に練る
②　①から各自の見解を導き、それを thesis statement の形にする
③　②について、どのようなサポートが可能か、どのように論を展開したら説得力を得られるか、などを考えながら文献にあたり、「アウトライン」を完成させる
④　「アウトライン」にもとづき、自分の考えを、適切な文献を引用した「エッセイ」に仕上げる

上記すべてのステップを踏むことは決して楽ではないが、そこには必ず達成感がある。完璧を求めるよりも、まずは根気よく、すべての段階を「英語で」踏めるよう、指導していく。なお、この授業は、「英語Ⅰ (ライティング)」の内容 (パラグラフ／エッセイの構造に関する知識)をある程度、前提として行う。

テキスト・教材・参考書等

必要なものは、授業時に配布する。

英語Ⅱ (国際試験)

時間割番号: 74140.09

担当: 斉木 麻利子

キーワード

TOEFL-iBT, Writing, アカデミック・イングリッシュ

授業の目標

　英語を使用する海外の大学や研究機関に留学するためには、高い英語力が求められます。ほとんどの場合、特に、TOEFL-iBT(Test of English as a Foreign Language-Internet Based Test)である一定水準の得点をクリアすることを、受け入れの条件として定めています。
　この授業では、在学中に本学の交流協定校への留学を計画している学生を主な対象に、TOEFL-iBTのWritingセクションで高得点を得るための訓練を行います。

学生の学習目標

TOEFL-iBTのWriting Sectionで20点以上をマークするためのスキルを身につけます。

授業の概要

　TOEFL-iBTは、Reading, Listening, Speaking, Writingの四つのセクションで構成されています。このうち、特に、Writingのセクションで高得点を得るためには、集中的な訓練が必要です。
　この授業の目的は、TOEFL-iBTのWritingセクション攻略法を身につけることです。そのため学生は、まず、英文エッセイの構造について学び、その後、学期が終わるまでに、300語以上のエッセイを３つ以上書きあげます。授業では、文法や表現法の訓練も行います。

　授業は英語で進めていきます。

テキスト・教材・参考書等

Bruce Rogers (2007) The Complete Guide to the TOEFL Test: Writing, iBT Edition, Thomson.

その他履修上の注意事項や学習上の助言

特に、将来海外の大学や研究機関に留学を希望している学生の履修を勧めます。

英語Ⅲ (ジョイントクラス)

時間割番号: 74150.02

担当: 大藪 加奈

キーワード

ジョイントクラス　アカデミックスキル　英訳日本文学セミナー

授業の主題

英語に翻訳された現代日本文学より、吉本ばなな、村上春樹などの小説と、現代詩や童話を読み、留学生と共にそれらの文学について英語で議論する。
英語でアカデミック・エッセイを書く。

授業の目標

英語圏の大学の授業に近い環境で、英語による発表・議論・論文作成を体験します。
留学生と英語でディスカッションできることを目指します。
英語に訳された日本文学を学ぶことにより、他文化の読者が日本文学や日本文化をどのようにとらえているのか、また翻訳と原書の差異は何か、というような異文化コミュニケーションの問題を考える機会を与えます。

学生の学習目標

自分の「読み」や考えを英語で議論できるように、毎週よく予習して、ある程度自分の意見をまとめて授業に出席するようにしてください。
セミナー形式の授業なので、授業中積極的に発言することが求められます。
英語Ｉ (ライティング)や英語Ⅱなどでアカデミック・エッセイの書き方を習得してから受講してください。

授業の概要

この授業では、留学生と共に英訳日本文学についてのセミナーを行います。授業は英語で行い、英語圏正規留学に近い環境を提供しますので、留学希望者や、語学研修や留学後英語力を維持したい学生、アカデミックな英語運営能力を身につけたい学生に向いています。
　授業は、予習箇所担当の学生によるプレゼンテーションで始まり、その後ディスカッションに入ります。積極的に議論できるように、予習箇所は毎週よく読んできてください。学期中に2-3本の論文エッセイを課します。

テキスト・教材・参考書等

作品はガイダンスで指示する。

その他履修上の注意事項や学習上の助言

　留学生とのジョイントクラスであり、英語圏の大学のセミナーと同じ形式で行います。
　最初はディスカッションを聞き取るだけでも大変だと思いますが、予習をちゃんとして、自分のいいたいことをまとめて授業に望むと、自分の意見も言いやすくなり、ディスカッションの流れにも乗りやすくなります。毎回自分なりの目標を決めて、少しずつ前進するようにすれば、一学期でかなりの成果が期待できます。

英語Ⅱ (アカデミックスキル)

時間割番号: 74140.10

担当: Michael Rivkin

授業の目標

Listening (high intermediate)
This course is designed to help students improve their listening skills. At the completion of this course students will have practiced a variety of different listening strategies, which are essential for effective communication. These strategies include:
Listening for gist, listening for purpose, listening for the main idea, listening for key details, listening for inference, listening for intonation, listening for stress and listening for phonemic distinction. Students will use these techniques to understand a wide range of spoken English in a variety of real-world situations (such as news reports, public announcements, radio broadcasts, telephone messages and conversations involving two or more speakers).

学生の学習目標

At the completion of the course, students should be able to do the following:
* Understand and express ideas and opinions in English on a variety of topics while practicing learned expressions and vocabularies.
* Take an active part in an informal discussion, by asking and answering questions, use follow up and "echo" techniques to show interest, respond to others’ views, and evaluate the relative merit of each opinion.
* Understand clear standard spoken language produced for a general English-speaking public.

授業の概要

The course content will focus on listening and speaking tasks including listening for different purposes, using dialogs in pairs and groups, asking and answering questions and expressing, agreeing, disagreeing and defending opinions on a variety of topics during informal conversations, predicting and brainstorming about a particular topic, and reading instructions and short paragraphs in order to provide spoken information. Outside class, students should complete homework assignments, use a self-study CD and prepare information on cross-cultural topics. This course will build on skills introduced in the text "Listen in 2".

テキスト・教材・参考書等

Nunan, D. (2003). Listen in 3. Heinle/Thomson ISBN 0838404677

英語Ⅱ (アカデミックスキル)

時間割番号: 74140.11

担当: 齋藤 嘉臣

キーワード

国際政治、理論

授業の主題

欧米の大学で読まれている、専門的でアカデミックな書籍を精読する、
英語を批判的に読む力を養成する。

授業の目標

国際関係の理論に関する、研究書・論文を読むことで、受講者が自らの関心領域を自力で調査開拓できるようになる。

学生の学習目標

論理的に書かれた英語文献を理解し、抽象的な文章であっても的確に理解できるようになることが目標である。

授業の概要

授業では、毎回事前に決めた研究論文を輪読する。
事前に担当者を決めず、全員が毎回、詳細なレジュメを作成する。
授業当日は、毎回担当者を指名するので、担当者が30分ほどの説明を行う。
その後は受講者との間で、内容を確認する。

履修者全員が、購読部分のレジュメを提出することを義務とする (A4で2枚程度)。
毎週、20－30頁程度の英文を全員が読むことになる。
かなりの努力が必要となるので、ドロップアウトしそうな学生は履修しないように。

今年度は国際関係論の理論に関する英語研究書を購読する。
使用する研究書は以下のとおりである。
Robert Jackson, Georg Sørensen. Introduction to International Relations: Theories and Approaches 4th ed.,
Oxford UP, 2010.

大学院への進学を希望する学生は履修することを推奨する。
登録後は確実に履修することを求める。

テキスト・教材・参考書等

上記研究書。

英語Ⅱ (英語で学ぶ文化)

時間割番号: 74140.13

担当: Peter Edwards

キーワード

Cambridge, Humanities, Preparation

授業の目標

To prepare for the Cambridge Study Programme (30.viii - 19.ix). This involves explaining the concept of the course：what it is designed to do、what it provides. The Cambridge Course is designed with humanities students in mind, but is inclusive - any student with an interest in the humanities is welcome to attend.
Course structure & schedule: weekday AMs English classes 3hrs; PMs contain either (A) an extended seminar involving 2 hour-long sessions. First, the speaker gives a talk, second half: questions and a discussion of the themes & topic presented. Or (B) a half-day guided excursion to a place of interest near Cambridge. The guided tours will focus on the landscape, architecture and history of Cambridgeshire. Excursions include: Anglesey Abbey, Melford Hall, Ickworth, Wimpole Hall, the small town of Ely.
Topics addressed by the pm Cambridge speakers: the idea, manifestations, & afflictions of liberty in the late C20 & early C21 United States; theories of social memory, the concept of ‘modernity’, how modern societies both inadvertently & by design seek to forget aspects of their own history; history of Cambridge city, its university, the university’s organisation, structure, College system; the Fitzwilliam Museum & Art Gallery; the variety of English sporting activities. Preparation will be made similarly for the more distant weekend full-day excursions.

学生の学習目標

Students should be able to demonstrate what they have learnt from the course, and this will be assessed by both a term paper in the form of a number of questions which offer the opportunity to display their grasp of the features of the course, and an interview to follow. A broadly ranged skill sought will be the ability to participate spontaneously by acquiring a set of habits or ways of thinking about particular questions raised by the topics to be discussed in the afternoon sessions of the Cambridge course.

授業の概要

All materials required by the contents described above will be brought o the class by the teacher. Students are expected to conduct a number of activities, most important is attending to and making notes of what is said and being prepared and willing to ask questions about what is not understood. Presentations on chosen topics will ne expected. Discrete projects will be set relating to the chosen topics, and it is on certain of these that assignments will be set.

テキスト・教材・参考書等

The Cracked Bell: America & the Afflictions of Liberty, by Tristram Riley-Smith, 2010, ISBN: 978-1602397590, Constable.
Other photocopied materials will be supplied in class.

英語Ⅱ (ディスカッション)

時間割番号: 74140.14

担当: C. G. Consolvo

授業の目標

Students discuss a short story and use it as a springboard to talk about their own experiences, thoughts and ideas.

学生の学習目標

This is a class tailored for motivated upper-intermediate students who wish to read and discuss a short story in English, as well as discussing a broad variety of personal topics like childhood experiences, friends,hometowns, etc…　Students will be expected to actively participate in class, give short presentations,and write two short essays.

授業の概要

Students will read and discuss two essays and the enchanting short story ‘Harry Belten and the Mendelssohn Violin Concerto’. Generally, this course is geared to introduce the students to a new way of approaching communication through literature; hopefully, it will help them to appreciate the beauty of the written language. Students will have many opportunities to express themselves verbally.

テキスト・教材・参考書等

Handouts (prints). Note: students are required to have a ‘clear file’ to keep their handouts in.

英語Ⅱ (ジョイントクラス)

時間割番号: 74140.12

担当: John Ertl

授業の主題

This course introduces the fundamentals of class taking in the United States. The content of the course is anthropology, with a focus on the anthropology of Japan. Each week you will have around 20 pages of reading. The course is discussion based and requires your active participation. This includes completing all the readings, actively participating in discussion, and at least once during the semester being a discussion leader. As discussion leader you will be responsible for summarizing the reading, ask questions to help discussion, and introduce related materials.

授業の目標

WHAT DO ANTHROPOLOGISTS DO?
Professional social anthropologists study people across the world by going and living with them for long periods of time, usually at least a year. They learn the language and customs of the place they live in, and find out from people themselves what they think is important, and how they live their lives. Social anthropologists, as far as possible, participate in the events of the community, whether it is a temple festival in Bali, transplanting rice in Madagascar, or working on the shop floor in a car-factory in Vancouver. By taking part in things, they get a deeper insight into what those events mean to people, and how they fit in to everyday life.

学生の学習目標

WHAT IS ANTHROPOLOGY?
Anthropology is the study of people: where they came from, how they live differently in different societies across the world, how they interact with each other and with their environment. Cultural Anthropologists are interested in people everywhere – in factory workers in Burnley, Muslims in Bradford, small farmers in Gujurat, tribal Indians in the Amazon, village midwives in Indonesia, government officials in Papua New Guinea, born-again Christians in the Philippines. In all these cases, social anthropologists are interested in how society works, how people live, what are their beliefs, customs, ideas, religions, myths, prejudices and aspirations. What kind of families do they live in – what kinds of work do they do - how are the lives of women different from those of men, or adults from children, or young from old? How do they deal with misfortune or sickness, in what ways do they celebrate when things go right?

授業の概要

THEMES TO BE COVERED
Introduction to Anthropology and Japan
The Japanese Village and Peasant Study
Ruth Benedict and the National Character Study
Tourism in Japan
Nihonjinron and Orientalism
Archaeology and Nationalism
Globalization and Hip-Hop
Japanese Culture: Manga, Anime, Toys
Gender, Sexuality, and Performance
Identity and Ethnography in Japan
Minorities, Migration, and Multiculturalism

英語Ⅱ (アカデミックスキル)

時間割番号: 74140.15

対象学生: ２年医学類優先

担当: C. G. Consolvo

授業の目標

Newspaper articles, journal articles, and unusual topics serve as a basis for the exchange of opinions and ideas. Some, but not all of the articles are related to the field of medicine.

学生の学習目標

This English course is for advanced students who are ready to learn discussion techniques and apply them in a discussion format. Students with an interest in education, politics, the environment, slow food, and other current topics will have a chance to discuss them in English. Students are expected to actively participate in the class.

授業の概要

Students will learn a basic set of functions for expressing opinions, agreeing/disagreeing, and defending an opinion. These will be applied in a series of classroom discussions on current topics. Articles from rich variety of sources will form the basis of the discussions. In addition to the classroom activities, students will be asked to compose short essays on their ideas, as well as to utilize the library and Internet to research the topic under discussion.

テキスト・教材・参考書等

Handouts (prints). Note: students are required to have a ‘clear file’ to keep their handouts in.

英語Ⅱ (国際試験)

時間割番号: 74140.16

対象学生: ２年医学類優先

担当: 斉木 麻利子

キーワード

TOEFL-iBT, Writing, アカデミック・イングリッシュ

授業の主題

この授業では、在学中または将来海外の大学や研究機関への留学を計画している学生を主な対象に、TOEFL-iBTのWritingセクションで高得点を得るための訓練を行います。

授業の目標

　英語を使用する海外の大学や研究機関に留学するためには、高い英語力が求められます。ほとんどの場合、特に、TOEFL-iBT(Test of English as a Foreign Language-Internet Based Test)である一定水準の得点をクリアすることを、受け入れの条件として定めています。
　この授業では、在学中または将来海外の大学や研究機関への留学を計画している学生を主な対象に、TOEFL-iBTのWritingセクションで高得点を得るための訓練を行います。

学生の学習目標

TOEFL-iBTのWriting Sectionで20点以上をマークするためのスキルを身につけます。

授業の概要

　TOEFL-iBTは、Reading, Listening, Speaking, Writingの四つのセクションで構成されています。このうち、特に、Writingのセクションで高得点を得るためには、集中的な訓練が必要です。
　この授業の目的は、TOEFL-iBTのWritingセクション攻略法を身につけることです。そのため学生は、まず、英文エッセイの構造について学び、その後、学期が終わるまでに、300語以上のエッセイを３つ以上書きあげます。授業では、文法や表現法の訓練も行います。

　授業は英語で進めていきます。

テキスト・教材・参考書等

Bruce Rogers (2007) The Complete Guide to the TOEFL Test: Writing, iBT Edition, Thomson.

その他履修上の注意事項や学習上の助言

特に、将来海外の大学や研究機関に留学を希望している学生の履修を勧めます。

英語Ⅱ (国際試験)

時間割番号: 74140.17

対象学生: ２年医学類優先

担当: 西嶋 愉一

キーワード

TOEIC

授業の主題

TOEICの傾向とテスト対策を学び、現在の英語力をベースとしてより高いスコアを獲得する手法を考える。

授業の目標

- TOEICでレベルB(730～860点)を目指す。
- TOEICの出題形式、時間管理、ストラテジー等に習熟し、試験への対応力をのばす。

学生の学習目標

- TOEICの各パートの出題形式,出題内容に習熟する。
- 時間管理,ストラテジー等,TOEICに対応するための力を習得する。
- TOEICで高スコアを獲得するための学習法を習得する。

授業の概要

TOEICで自分の目標とするスコアを獲得するためにはどんな勉強をし、どんなことに注意すればよいか、といったことを主に取り上げます。授業はTOEIC各パートに対応したストラテジーの解説と、そのために必要となる英語力アップの手法を取り上げる形で進めていきます。

予習は特に求めませんが、複数回の小テストを行い、また宿題を出しますので復習は確実にするようにしてください。

テキスト・教材・参考書等

ロバート・ヒルキ、ポール・ワーデン、ヒロ前田著「新TOEICテスト直前の技術」(アルク)
Grant Trew著「Tactics for TOEIC Listening and Reading Test Practice Test 1」(Oxford University Press)
Grant Trew著「Tactics for TOEIC Listening and Reading Test Practice Test 2」(Oxford University Press)

その他履修上の注意事項や学習上の助言

教科書指定した3冊はすべて必要です。うち1冊(「新TOEICテスト直前の技術」)は毎回の授業で使用し、あとの2冊(「Tactics for TOEIC Listening and Reading Test Practice Test 1/2」)は、時期を指定しますので家でテストを解いて、結果を提出してもらう形で使用します。

TOEICの授業というと、「問題を解いて答え合わせ」を想像する人もいることと思いますが、この授業では、重点を置くのは「正解にたどりつくためのストラテジー」です。「なんでこれがTOEICスコアアップになるの?」と思うようなトレーニングもします。もちろん、それらもスコアアップや英語力アップのための手段です。そのためにグループワークなども取り入れます。

この授業で得たものをベースに自力で学習して、絶対に目標スコアを達成したい、という人の受講を歓迎します。

英語Ⅱ (アカデミックスキル)

時間割番号: 74140.18

対象学生: ２年医学類優先

担当: Michael Rivkin

授業の目標

Listening (high intermediate)
This course is designed to help students improve their listening skills. At the completion of this course students will have practiced a variety of different listening strategies, which are essential for effective communication. These strategies include:
Listening for gist, listening for purpose, listening for the main idea, listening for key details, listening for inference, listening for intonation, listening for stress and listening for phonemic distinction. Students will use these techniques to understand a wide range of spoken English in a variety of real-world situations (such as news reports, public announcements, radio broadcasts, telephone messages and conversations involving two or more speakers).

学生の学習目標

At the completion of the course, students should be able to do the following:
*Understand and express ideas and opinions in English on a variety of topics while practicing learned expressions and vocabularies.
*Take an active part in an informal discussion, by asking and answering questions, use follow up and "echo" techniques to show interest, respond to others’ views, and evaluate the relative merit of each opinion.
* Understand clear standard spoken language produced for a general English-speaking public.

授業の概要

The course content will focus on listening and speaking tasks including listening for different purposes, using dialogs in pairs and groups, asking and answering questions and expressing, agreeing, disagreeing and defending opinions on a variety of topics during informal conversations, predicting and brainstorming about a particular topic, and reading instructions and short paragraphs in order to provide spoken information. Outside class, students should complete homework assignments, use a self-study CD and prepare information on cross-cultural topics. This course will build on skills introduced in the text "Listen in 2".

テキスト・教材・参考書等

Nunan, D. (2003). Listen in 3. Heinle/Thomson ISBN 0838404677

英語Ⅱ (ディスカッション)

時間割番号: 74140.19

担当: 根本 浩行

キーワード

留学のための学術英語、論理的思考力、異文化間インターアクションにおける諸問題、異文化適応スキル

授業の主題

留学先で通用する異文化間インターアクション能力と異文化適応スキルの習得

授業の目標

ディスカッションやアカデミックライティングを通し留学先で求められる論理的分析力、思考力を養う。

学生の学習目標

論理的ディスカッション力、ライティング力を身につける。
異文化間インターアクションの際に起こりうる諸問題を把握し対応する力を養う。
アカデミックライティングのための読解力を身につける。

授業の概要

英語圏ではリテラシー (読み書き能力)教育の発達とともに体系的な学術英語への関心が高まっていますが、日本人が英語圏の大学へ留学すると学術英語の論理性に十分な理解がないために戸惑うことがよくあります。この授業では、留学先でおこりうる異文化間インターアクションを想定し適応スキルを習得することを目的とします。
　具体的には、実際に英語圏の大学で行われている授業形式を取り入れ、毎週異文化インターアクションに関する文献を読みディスカッションを行うことで論理的分析力、思考力を養います。成績はディスカッションへの参加、授業毎のreaction paper (A4、半ページ)、プロジェクト (口頭発表とレポート)、論述課題で評価します。留学を目指す学生や留学後の学生向けの授業です。基本的に使用言語は英語とします。

英語Ⅲ (専門セミナー)

時間割番号: 74150.03

対象学生: ２年医学類優先

担当: Andrew Beaton

授業の目標

To become proficient in explaining Japan’s political and social history.

学生の学習目標

1.To improve reading, speaking, listening and writing in English.
2.To learn to participate actively in an all-English environment.
3.To develop a clear understanding of various international perspectives and varying Japanese perspecives related to Japan’s political history.

授業の概要

This course examines the political and social history of modern Japan. Students are assigned short readings (10 pages) that trace Japan’s path of political development in the postwar period. Small-group work and "discussion sessions" are designed to improve reading comprehension, to build fluency and to expose students to varying Japanese and international perspectives. In addition, students are given several short writing assignments on themes which emerge from in-class discussions. While a keen interest in Japanese history and advanced English skills are desirable, grading is based on active class participation and overall improvement. In the final weeks, students submit a final paper and make a longer independent oral presentation on an aspect of Japan’s political history of interest to them.

テキスト・教材・参考書等

Elise K. Tipton, Modern Japan: A Social and Political History (2008)

英語Ⅱ (アカデミックスキル)

時間割番号: 74140.20

担当: Michael Staub

授業の目標

At the completion of the course, students should be able to do the following:
1. Understand and express ideas and opinions in English on general topics.
2. (Communication) Take an active part in an informal discussion, by asking and answering questions, responding to others’ views, and evaluating relative merits of each opinion.
(Listening) Understand clear standard spoken language produced for a general English-speaking public (such as broadcast news and speeches.)
(Writing) Write a well-structured essay in which each paragraph has a clear function to advance, explain, and support an argument.
3. Understand and apply collaborative group techniques (including negotiation skills) with some intercultural awareness.

学生の学習目標

Students will learn how to:
1. learn to express ideas and opinions
2. take part in informal discussions
3. ask and answer questions on relevant topics
4. understand standard spoken English
5. write an effective essay.
6. Take part in group collaborations.

授業の概要

Students will learn about western culture through watching movies, listening to music and reading short stories and poetry. Students will also learn how to write academic papers about each of these genre. In this class we will look at the deeper levels that go beyond just reading the words that make sentences. We will investigate the drives and motivations of the characters and how they relate to the rest of humanity. Because writing about these things can be difficult, we will look at ways in which the internet can help us. Students will find out where to find what they need on the internet and HOW to integrate it into their own work.

テキスト・教材・参考書等

There are no textbooks for this class. The instructor will provide handouts and assignments.

英語Ⅱ (英語で学ぶ文化)

時間割番号: 74140.21

担当: 和泉 邦子

授業の目標

英語の文章の読解力を養う。
文学的表現 (象徴や隠喩)などについて、理解を深める。
文学が書かれた歴史的、社会的コンテクストについて理解を深める。

授業の概要

英米女性作家の短編小説やその抜粋を読む。
具体的には、Sarah Orne Jewett の "Martha’s Lady," Maxine Hong Kingston の "The Woman Warrior," Virginia Woolf の "The Lady in the Looking Glass: A Reflection," Kate Chopin の "The Story of an Hour," などを読み解くことによって、女性作家特有のジェンダーやセクシュアリティをめぐる表象の問題を探っていく。

テキスト・教材・参考書等

コピーを配布する。

英語Ⅱ (アカデミックスキル)

時間割番号: 74140.22

担当: 大藪 加奈

キーワード

多読　読解力養成　

授業の主題

英語で書かれた児童文学を一冊読み切る。
まとまった量 (平均週30ページ程度。学期前半は少なめ、学期後半は多め)の英語を毎週継続して読む。
文中から必要な情報を取り出す訓練、読んだ内容について自分の考えを英語で書く訓練をする。

授業の目標

多読コース　
最近のイギリス児童文学から1冊読んで読解力をつける。
読んだ内容について自分の考えを表現できるようにする。

学生の学習目標

毎週多量の英語を読む事で、読むスピードや読解力を高める。
和訳せずに読む練習をする。
物語の流れをつかみ、ポイントを押さえながら読む。
下線、マーカー使用、余白への記入など、自分なりに情報を取り出しやすくする技術を習得する。
知らない単語をすべて辞書で引くのではなく、調べる単語と意味を推測する単語を見極める。
読んだ内容について自分の考えや意見を書けるようにする。

授業の概要

　この授業では、児童文学を一冊読み切り、英語を和訳せずに読む力をつけます。
〔授業の進め方〕毎週、まず予習範囲のテストを行います。このテストでは、正確な読み、的確な情報を迅速に取り出す力、要約する力、内容について自分の意見をまとめる力などを訓練します。
　テスト後に、前週テストの返却・解説を行い、残った時間で内容理解・文化背景についての質疑応答やディスカッションを行います。
〔使用言語〕英語
〔課題〕予習範囲をよく読んで、テストに備えること。下線・マーカーの使用、要約等により予習範囲の内容をしっかり把握すること。
〔受講者〕イギリスの児童文学を読みたい人、速読力・読解力をつけたい人、本についての自分の意見を述べる練習がしたい人、子どもをめぐるイギリスの社会や文化について知たい人に向いています。

その他履修上の注意事項や学習上の助言

学期初めの予習範囲は少なめ、学期半ば以降の予習範囲は多めに設定してありますので、多読に慣れていない人もがんばってついてきてください。
病欠の週は診断書を提出してください。

英語Ⅱ (英語で学ぶ文化)

時間割番号: 74140.23

担当: 小林 恵美子

授業の目標

英語圏出身の人と効果的にコミュニケーションをはかるために必要な思考と行動様式に関わる広範囲の能力を取得することを目的とする。

授業の概要

英語圏出身の人とコミュニケーションする時になぜギャップが起こるのか。これを異文化間コミュニケーション学の見地から紐解いていく。

英語Ⅱ (ディスカッション)

時間割番号: 74140.24

担当: C. G. Consolvo

授業の目標

Newspaper articles, journal articles, and unusual topics serve as a basis for exchanges of opinions and ideas.

学生の学習目標

This English course is for advanced students who are ready to learn discussion techniques and apply them in a discussion format. Students with an interest in education, politics, the environment, slow food, and other current topics will have a chance to discuss them in English. Students are expected to actively participate in the class.

授業の概要

Students will learn a basic set of functions for expressing opinions, agreeing/disagreeing, and defending an opinion. These will be applied in a series of classroom discussions on current topics. Articles from rich variety of sources will form the basis of the discussions. In addition to the classroom activities, students will be asked to compose short essays on their ideas, as well as to utilize the library and Internet to research the topic under discussion.

テキスト・教材・参考書等

Handouts (prints). Note: Students are required to have a ‘clear file’ to keep their handouts in.

英語Ⅱ (国際試験)

時間割番号: 74140.25

担当: 斉木 麻利子

キーワード

TOEFL, アカデミック・イングリッシュ

授業の目標

英語を使用する海外の大学に留学するためには、高い英語力が求められます。本学協定校の多くも例外ではなく、特に、TOEFL-iBT(Test of English as a Foreign Language-Internet Based Test)である一定水準の得点をクリアすることを、学生を受け入れるための条件として定めています。この授業では、在学中に英語を使用する本学協定校への留学を希望する学生を主な対象に、TOEFLで高得点をマークするための訓練を行います。

学生の学習目標

TOEFL-iBTで80点以上をマークするための英語力を身につけることが目標です。

授業の概要

TOEFL-iBTは、Reading, Listening, Speaking, Writingの四つのセクションで構成されています。また、SpeakingとWritingのセクションには、「読み、聞き、話す」「読んで話す」「「読み、聞き、書く」という技能統合形式の問題が出題されます。さらに、すべてのセクションを通してメモを取ることが可能です。
この授業の目的は、TOEFL-iBTの攻略法を身につけることです。
学生は、テキストの練習問題を解きながら、留学のための英語力をアップさせます。
教員は、具体的に次の二つを中心に、指導を行います：
(1)　TOEFL-iBTの出題形式への理解。
(2)　4セクション攻略法。

授業は英語で進めていきます。
また、本授業は、前期月曜日5限開講の斉木教員担当の「英語Ⅱ (国際試験)」と連動させ、週2コマの授業体制でTOEFL-iBT攻略を目的にスキルアップしようとするものです。ですから、本科目に履修登録する学生は、必ず、「英語Ⅱ (国際試験)」 (時間割番号74140.02)にも履修登録してください。この2つの科目に履修登録し、「

授業の概要

」に記す学習をすべてクリアすることにより、単位認定がなされます。

テキスト・教材・参考書等

Bruce Rogers(2007) The Complte Guide to the TOEFL Test, iBT Edition, Thomson.

その他履修上の注意事項や学習上の助言

本学在学中に英語を使用する本学協定校への留学を希望する学生を対象とした授業科目です。また、本科目は、前期月曜日5限開講の斉木教員担当の「英語Ⅱ (国際試験)」と連動していますので、本科目に履修登録する学生は、必ず、「英語Ⅱ (国際試験)」 (時間割番号74140.02)にも履修登録してください。この2つの科目に履修登録し、「

授業の概要

」に記す学習をすべてクリアすることにより、単位認定がなされます。

英語Ⅱ (国際試験)

時間割番号: 74140.26

担当: 西嶋 愉一

キーワード

TOEIC

授業の主題

TOEICの傾向とテスト対策を学び、現在の英語力をベースとしてより高いスコアを獲得する手法を考える。

授業の目標

- TOEICでレベルB(730～860点)を目指す。
- TOEICの出題形式、時間管理、ストラテジー等に習熟し、試験への対応力をのばす。

学生の学習目標

- TOEICの各パートの出題形式,出題内容に習熟する。
- 時間管理,ストラテジー等,TOEICに対応するための力を習得する。
- TOEICで高スコアを獲得するための学習法を習得する。

授業の概要

TOEICで自分の目標とするスコアを獲得するためにはどんな勉強をし、どんなことに注意すればよいか、といったことを主に取り上げます。授業はTOEIC各パートに対応したストラテジーの解説と、そのために必要となる英語力アップの手法を取り上げる形で進めていきます。

予習は特に求めませんが、複数回の小テストを行い、また宿題を出しますので復習は確実にするようにしてください。

テキスト・教材・参考書等

ロバート・ヒルキ、ポール・ワーデン、ヒロ前田著「新TOEICテスト直前の技術」(アルク)
Grant Trew著「Tactics for TOEIC Listening and Reading Test Practice Test 1」(Oxford University Press)
Grant Trew著「Tactics for TOEIC Listening and Reading Test Practice Test 2」(Oxford University Press)

その他履修上の注意事項や学習上の助言

教科書指定した3冊はすべて必要です。うち1冊(「新TOEICテスト直前の技術」)は毎回の授業で使用し、あとの2冊(「Tactics for TOEIC Listening and Reading Test Practice Test 1/2」)は、時期を指定しますので家でテストを解いて、結果を提出してもらう形で使用します。

TOEICの授業というと、「問題を解いて答え合わせ」を想像する人もいることと思いますが、この授業では、重点を置くのは「正解にたどりつくためのストラテジー」です。「なんでこれがTOEICスコアアップになるの?」と思うようなトレーニングもします。もちろん、それらもスコアアップや英語力アップのための手段です。そのためにグループワークなども取り入れます。

この授業で得たものをベースに自力で学習して、絶対に目標スコアを達成したい、という人の受講を歓迎します。

英語Ⅱ (アカデミックスキル)

時間割番号: 74140.27

担当: 根本 浩行

キーワード

アカデミックライティング、学術的慣用表現を用いた文章構成、引用法、パラフレーズ、要約の仕方、帰納的書き方、オーストラリアの大学生とのメールによる異文化交流

授業の主題

留学先で通用するアカデミックライティング力の土台づくりをする。 オーストラリアの大学生とのメールによる異文化交流を通し、文化の多様性や異文化理解を深める。

授業の目標

日本語と英語の書き方の違いに留意させ、論理的文章構成法に基づいたエッセイライティングを身につけさせる。メールでの交流を通しオーストラリアの大学生との異文化ネットワークの形成を促進する。

学生の学習目標

アカデミックライティングのルールを習得する。
そのルールに従って自分の意見を客観的に述べる方法を身につける。
アカデミックライティングを通し論理的思考力を身につける。
英語でのメールの書き方、メールでの異文化交流法を実践しながら習得する。

授業の概要

国際社会で活躍するためにはただ英語が使えるだけではいけません。インターアクションの論理性を把握し自らの思考力を高めていくことが必要です。体系的に構成されているアカデミックライティングはこの論理的言語運用能力を習得する上で非常に効果的です。表面的な英語力ではなく枠組みのしっかりした骨太な英語力を身につけましょう！
　この授業ではアカデミックライティングを行う上での技術的スキルと論理的能力の土台作りをします。具体的には学術的慣用表現を用いた文章構成、引用法、パラフレーズの仕方、要約の仕方、帰納的書き方などを指導していきます。また、オーストラリア、メルボルンにあるモナシュ大学の学生とのメールのやり取りを通し、学生同士の異文化交流およびネットワーク作りを促進し、自然状況下での英語活用法を学んでいきます。
　成績はおもに中間課題(約３００語)、その書き直しの提出、期末課題critical review (約５００語)で評価します。中間課題はモナシュ大学の学生とのemail exchange project をもとにemail interview で聞きだした内容をまとめ具体例として引用する作業をします。大学院進学を目指す学生や留学前、留学後の学生向けです。

テキスト・教材・参考書等

Introduction to Academic Writing (Pearson Longman)

英語Ⅱ (プレゼンテーション)

時間割番号: 74140.28

担当: John Bintliff

授業の目標

The purpose of this course is to help the student more effectively interpret aural and written materials, and then increase his or her ability to successfully present those findings in an academic setting.

学生の学習目標

Students will improve their English presentation abilities through an increased competency in the following:
- critical thought
- research techniques
- assessing research sources and materials
- pronunciation
- listening skills
- understanding and using American idiomatic expressions
- understanding Western culture

授業の概要

During each lesson students will work to improve their English comprehension and presentation skills through lessons followed by conversations with partners, groups, and the teacher. Each week students will be assigned a presentation topic to research at home along with assignments from their idiom textbook. Students should anticipate a minimum of 90 minutes of homework per week.

Active class participation is mandatory.

テキスト・教材・参考書等

「日本人が知らない英語の必須フレーズ150」, John Bintliff & Hisashi Morita, Kenkyusha, 2007

英語Ⅱ (国際試験)

時間割番号: 74140.29

担当: Vincent Raker

授業の目標

Course objective: The aim of this course is to prepare students for the speaking section of the TOEFL test. Towards this end students will practice the skills needed to make an outline of the major ideas of an article and/or a conversation, find supporting or contradicting points or opinions and deliver a well organized response.

授業の概要

Outline of course: During this class we will focus on the following goals:

1) Developing the fluency of students speech, the rise and fall of vocal pitch, the tone and cadence. Students will study the blending, reduction, linkage and stress found in fluent English as well as develop their ability to make a presentation in a confident manor.
2) Quickly and efficiently picking out the main points of written text and spoken conversations and organizing them into an outline from which students will practice making oral summaries.

Students will study the six types of questions used in the speaking section of TOEFL- iBT and how to prepare for each type.

テキスト・教材・参考書等

The Complete Guide to the TOEFL Test Speaking iBT, Bruce Rogers, Cengage Learning Asia Pte Ltd, 2007

英語Ⅱ (英語で学ぶ文化)

時間割番号: 74140.30

担当: 東田 雅博

授業の主題

英語で世界史を勉強する

授業の目標

世界史、とくに西洋史のやや専門的な英文テキストを読解する。専門的な英文テキストを読解する訓練をするとともに、世界史の勉強もしてもらいます。

学生の学習目標

世界史を勉強し直すのに好都合な英文テキストを読みます。ただ英語の勉強をするだけでなく、グローバルな世界のなかで必要不可欠な世界史の勉強もしてもらうので、必要とあらば世界史の教科書を手元に置いて積極的に授業に参加すること。

授業の概要

世界史、とくに西洋史関連の英文テキストを読解する。やや専門的な英文テキストを読むことで、英文読解力を高めるだけでなく、世界史を改めて勉強することにもなるように授業を進めたい。

テキスト・教材・参考書等

特になし

英語Ⅱ (ディスカッション)

時間割番号: 74140.31

担当: Rhonda Tolhurst

授業の目標

The goal of this course is to gain confidence in reading, writing, and speaking "natural" English with an emphasis on idioms, phrasal verbs, collocations. synonyms and antonyms.

学生の学習目標

Unusual stories from around the world will provide students with a holistic approach to reading with a thorough treatment of high-frequency idioms, phrasal verbs and fixed expressions.

Through progressively lengthy and more difficult stories, students will become comfortable using and producing colorful and frequently-used idioms and phrases.

Students will read engaging stories and practice retelling the stories and producing their own dialogues using new phrases.

Discussion will play a large part in the class and students will become more comfortable expressing their opinions and telling their own stories in "natural" English.

授業の概要

Students will engage in individual, pair, and group activities in which full and active participation is expected. Students are expected to prepare by checking new vocabulary and phrases prior to class and additional activities may be introduced if needed. Homework and/or assignments will be given.

Lateness or absence from class will be penalized. If a student is late they should immediately approach the teacher and indicate their presence. If students are absent due to illness they should provide proof of visiting a doctor to avoid being penalized. If absence is due to participation in a sporting event please get a "signed" form from the club manager or responsible senior.

Homework should be placed on the teacher’s desk before class begins. Homework will not be accepted after or mid-way through a class.

If a student is absent it is their responsibility to find out about homework either by contacting the teacher by e-mail or by asking classmates. Absence from a previous class is not a valid excuse for not doing homework.

"出席" means not just attendance, but participation.

As with all language learning, the more you put in the more you get out.

テキスト・教材・参考書等

Can You Believe It? Level 3
Jann and Linda Huizenga
Oxford

ISBN 978-0-19-437276-3

英語Ⅱ (アカデミックスキル)

時間割番号: 74140.32

担当: Richard Grassi

授業の目標

This course is intended to strengthen and build upon the overall communication skills students learned in English I and to prepare them for subsequent, university-level English courses and standardized tests.

学生の学習目標

At the completion of this course, students should be able to understand standard spoken English and express ideas, both orally and in writing, on academic, abstract, and general topics.

授業の概要

This course will contain a variety of information exchange, listening, and writing activities that have been designed to exercise all language skills. Vocabulary enhancement games and activities will be included as well. Homework will occasionally be assigned and weekly additions to a "vocabulary notebook" will be required.

テキスト・教材・参考書等

textbook title: SHIFT THE FOCUS
authors: Colin Sloss, Toshiaki Kawahara, Richard Grassi
publisher: Sanshusha
Cost: 2000 yen

(Plus, a good English/Japanese dictionary is required -- electronic or book)

英語Ⅲ (専門セミナー)

時間割番号: 74150.04

担当: John Bintliff

授業の目標

The purpose of this course is to develop higher English communication skills which will enable the student to understand and use the language in its native form (as opposed to "textbook English") more comfortably, and for extended periods of time.

学生の学習目標

Students will improve their English presentation abilities through an increased competency in the following:
- pronunciation
- vocabulary
- writing accuracy
- listening skills
- critical thought
- understanding and using American idiomatic expressions
- understanding Western culture

Successful students should attain a higher degree of English fluency along with a greater confidence in using the language to communicate with native speakers.

授業の概要

This class will focus on natural English. During each lesson students will work to improve their English comprehension and speaking skills through lessons followed by conversations with partners, groups, and the teacher. Each week students will be assigned homework from the weekly lesson, the idiom textbook, or both. Students should anticipate a minimum of 90 minutes of homework per week.

Active class participation is mandatory.

テキスト・教材・参考書等

「日本人が使えない英語の重要フレーズ125」, John Bintliff & Hisashi Morita, Kenkyusha, 2009


前期・集中

英語Ⅱ (語学研修)

時間割番号: 74140.59

担当: 大藪 加奈

キーワード

夏期語学研修　エジンバラ大学　英語

授業の主題

世界的に有名な舞台芸術の祭典 (エジンバラ・フェスティバル)開催中のエジンバラ市で、語学研修を行う。世界の劇・ミュージカル・音楽愛好家が集う、にぎやかで楽しい雰囲気の中で、英語や文化について学びたい人に向いています。 (静かで落ち着いた雰囲気のエジンバラで学びたい人は、春季語学研修をすすめます。)

授業の目標

エディンバラ大学語学研修
エディンバラ大学の夏期語学研修に参加することで、実践的な英語力を高めるとともに英語圏の文化に対する理解を深める。

学生の学習目標

１)海外研修の準備を通して、海外渡航時に必要な危機管理能力や英語力をつける。
２)海外研修により、実践的な英語力を身につける。
３)海外研修中の異文化体験により、多様な文化に対する理解を深める。
４)海外研修の報告や次学期参加者の支援をすることにより、プレゼンテーション力やコミュニケーション力を高める。

授業の概要

英国 (スコットランド)エジンバラ大学で開講される一般英語コース (現地研修期間：8月15日 (月)～9月2日 (金)＋渡航日等)に、本学での事前・事後学習を組み合わせた授業。このコースは、イギリス (スコットランド)文化の体験も重視しており、総合的に英語力の向上を目指す。上級者は、上級スピーキング･コースや医学･法学・ビジネス・演劇などの専門英語コースを受講することも可。

【語学研修】
・研修先は、エディンバラ大学英語教育センター (English Language Teaching Centre,University of Edinburgh)※以下ELTC
・コース内容は、一般英語コース (General English)の場合、午前は英語技能トレーニングクラス (月～金：週15時間、計45時間)、午後はスピーキングとライティングを中心とした応用クラスおよびイギリス文化等に関する講義 (月・火・木：週6時間、計18時間)
【授業の流れ】
5月、6月、7月：海外渡航オリエンテーション、事前学習　 (8～10回程度)
8－9月：ELTCコースでの学習 (語学研修、予習・復習)
10月以降　報告会、次学期参加者の支援

◎履修登録の際の注意：この科目は、教員が登録を代行します。 (下記履修上の注意事項を参照のこと。)
◎ガイダンス：4月に以下の日程で実施します。各回とも同じ内容なので、都合のよい日に出席してください。　
　日時：4月13日 (水)、4月15日 (金)の昼休み (12:15-12:45)と4月18日 (月)の５限
　場所：総合教育一号棟1階小会議室　
【費用】外国為替相場の状況により上下しますが、昨年度は渡航費・研修費・滞在費 (宿泊・毎朝食・夕食4回)＋ロンドン滞在 (3日間)で35万円ぐらいでした。

テキスト・教材・参考書等

・ELTCの語学研修：研修参加時に配付される。
・事前学習／帰国後の学習：ハンドアウトを配付する。

その他履修上の注意事項や学習上の助言

【履修登録の際の注意】この授業の履修登録は、他の共通教育科目と異なり、学生がWebによる履修登録はできません。受講希望者は、シラバスや掲示で通知されるガイダンス等に必ず出席し、指導教員の指示に従って事前学習を受けてください。その上で、受講者として確定した場合のみ教員が当該学期の科目として履修登録を代行しますので、担当教員からの諸注意に留意してください。なお、ガイダンス等に出席できなかった場合は、直接指導教員にご相談ください。
【ガイダンス】前期の履修登録期間に以下の日程で実施する。各回とも同じ内容なので、都合のよい日に出席すること。
日時：4月13日 (水)、4月15日 (金)の昼休み (12:15－12:45)と4月18日の5限
　場所：総合教育一号棟1階小会議室　　

英語Ⅱ (語学研修)

時間割番号: 74140.60

担当: 大藪 加奈

キーワード

夏期語学研修　エジンバラ大学　英語

授業の主題

世界的に有名な舞台芸術の祭典 (エジンバラ・フェスティバル)開催中のエジンバラ市で、語学研修を行う。世界の劇・ミュージカル・音楽愛好家が集う、にぎやかで楽しい雰囲気の中で、英語や文化について学びたい人に向いています。 (静かで落ち着いた雰囲気のエジンバラで学びたい人は、春季語学研修をすすめます。)

授業の目標

エディンバラ大学語学研修
エディンバラ大学の夏期語学研修に参加することで、実践的な英語力を高めるとともに英語圏の文化に対する理解を深める。

学生の学習目標

１)海外研修の準備を通して、海外渡航時に必要な危機管理能力や英語力をつける。
２)海外研修により、実践的な英語力を身につける。
３)海外研修中の異文化体験により、多様な文化に対する理解を深める。
４)海外研修の報告や次学期参加者の支援をすることにより、プレゼンテーション力やコミュニケーション力を高める。

授業の概要

英国 (スコットランド)エジンバラ大学で開講される一般英語コース (現地研修期間：8月15日 (月)～9月2日 (金)＋渡航日等)に、本学での事前・事後学習を組み合わせた授業。このコースは、イギリス (スコットランド)文化の体験も重視しており、総合的に英語力の向上を目指す。上級者は、上級スピーキング･コースや医学･法学・ビジネス・演劇などの専門英語コースを受講することも可。

【語学研修】
・研修先は、エディンバラ大学英語教育センター (English Language Teaching Centre,University of Edinburgh)※以下ELTC
・コース内容は、一般英語コース (General English)の場合、午前は英語技能トレーニングクラス (月～金：週15時間、計45時間)、午後はスピーキングとライティングを中心とした応用クラスおよびイギリス文化等に関する講義 (月・火・木：週6時間、計18時間)
【授業の流れ】
5月、6月、7月：海外渡航オリエンテーション、事前学習　 (8～10回程度)
8－9月：ELTCコースでの学習 (語学研修、予習・復習)
10月以降　報告会、次学期参加者の支援

◎履修登録の際の注意：この科目は、教員が登録を代行します。 (下記履修上の注意事項を参照のこと。)
◎ガイダンス：4月に以下の日程で実施します。各回とも同じ内容なので、都合のよい日に出席してください。　
　日時：4月13日 (水)、4月15日 (金)の昼休み (12:15-12:45)と4月18日 (月)の５限
　場所：総合教育一号棟1階小会議室　
【費用】外国為替相場の状況により上下しますが、昨年度は渡航費・研修費・滞在費 (宿泊・毎朝食・夕食4回)＋ロンドン滞在 (3日間)で35万円ぐらいでした。

テキスト・教材・参考書等

・ELTCの語学研修：研修参加時に配付される。
・事前学習／帰国後の学習：ハンドアウトを配付する。

その他履修上の注意事項や学習上の助言

【履修登録の際の注意】この授業の履修登録は、他の共通教育科目と異なり、学生がWebによる履修登録はできません。受講希望者は、シラバスや掲示で通知されるガイダンス等に必ず出席し、指導教員の指示に従って事前学習を受けてください。その上で、受講者として確定した場合のみ教員が当該学期の科目として履修登録を代行しますので、担当教員からの諸注意に留意してください。なお、ガイダンス等に出席できなかった場合は、直接指導教員にご相談ください。
【ガイダンス】前期の履修登録期間に以下の日程で実施する。各回とも同じ内容なので、都合のよい日に出席すること。
日時：4月13日 (水)、4月15日 (金)の昼休み (12:15－12:45)と4月18日の5限
　場所：総合教育一号棟1階小会議室　　

英語Ⅱ (語学研修)

時間割番号: 74140.61

担当: 結城 正美

キーワード

語学研修　英語 EFL

授業の主題

米国ワシントン州立大学 (シアトル)での夏期語学研修への参加をとおした、英語力と異文化コミュニケーション力の育成

授業の目標

米国ワシントン州立大学 (University of Washington, Seattle, 以下「ワシントン大学」)での夏期語学研修参加を核とし、実践的な英語力を高めるとともに、アメリカ文化に関する知識を養い、異文化コミュニケーション力を身につける。

学生の学習目標

・実践的な英語力を高める。
・異文化コミュニケーション力を身につける。

授業の概要

　ワシントン大学が開講する夏期短期語学研修(STEP: Short-Term English programs)を核とし、これに本学での事前・事後学習を組み合わせる形式の授業。参加前の学習と帰国後の学習により、文化的知識・体験を重視する同コースの特徴を活かし、総合的な英語力の向上を目指す。

【語学研修】
・研修先は、アメリカ合衆国ワシントン州シアトルのワシントン大学。
・研修内容はセッション時期によって二通りある。
--Langhuage & Cultures: アメリカ文化をテーマとした英語研修。語学力と文化理解双方の向上をねらう。研修開始前に英語力にもとづきクラス分けされる。
--Orientation to Academic Skills: アメリカの大学留学を目指す学生を対象とする研修。

希望者はセッション２、３。４ (以下の日程を参照)から一つ選択する。セッションあたりの期間は3週間。授業は開講期間集の週日 (月～金)、午前3時間 (教室)おこなわれ、午後はワシントン大学の学生とディスカッションの練習、文化体験、フィールドトリップ等がある。

◎研修日程
セッション２：7月25日～8月12日 (Language & Cultures)
セッション３：8月15日～9月2日 (Language & Cultures)
セッション４：9月6日～9月23日 (Orientation to Academic Skills)

◎費用 (予定、ただし渡航費は含まれていません)
授業料：＄1,235
登録料：＄35
滞在費 (学生寮の場合)：＄900
　　小計　　　　＄2,170

【授業の流れ】
5～７月：STEP参加のためのオリエンテーション、事前学習
7～9月 (3週間)：STEPでの学習
9月：　帰国後の学習、成果発表

◎ガイダンス：以下の日程で２度おこないます。どちらも同じ内容なので、いずれか一方に参加してください。
日時：2010年4月21日 (木)および22日 (金)　いずれも12:05～
場所：未定 (総合教育棟で行います)

その他履修上の注意事項や学習上の助言

--事前学習の日程を調整しますので、受講登録者は５月９日 (月)までに担当教員まで電子メールでご連絡ください (宛先：mryuki@staff.kanazawa-u.ac.jp)。
--この科目 (前期集中「英語Ⅱ」)を履修する場合は、必ず、時間割番号74140.61と74140.62の両方を登録することになります。
--この授業の履修登録は、他の共通教育科目と異なり、学生がWebによる履修登録はできません。
　受講希望者は、シラバスや掲示で通知されるガイダンス等に必ず出席し、指導教員の指示に従って事前学習を受けてください。その上で、受講者として確定した場合のみ、教員が当該学期の科目として履修登録を代行しますので、担当教員からの諸注意に留意してください。なお、ガイダンス等に出席できなかった場合は、直接指導教員にご相談ください。
--ワシントン大学語学研修(STEP)の詳細は、
http://www.outreach.washington.edu/elp/programs/shortterm.asp をご覧ください。

英語Ⅱ (語学研修)

時間割番号: 74140.62

担当: 結城 正美

キーワード

語学研修　英語 EFL

授業の主題

米国ワシントン州立大学 (シアトル)での夏期語学研修への参加をとおした、英語力と異文化コミュニケーション力の育成

授業の目標

米国ワシントン州立大学 (University of Washington, Seattle, 以下「ワシントン大学」)での夏期語学研修参加を核とし、実践的な英語力を高めるとともに、アメリカ文化に関する知識を養い、異文化コミュニケーション力を身につける。

学生の学習目標

・実践的な英語力を高める。
・異文化コミュニケーション力を身につける。

授業の概要

　ワシントン大学が開講する夏期短期語学研修(STEP: Short-Term English programs)を核とし、これに本学での事前・事後学習を組み合わせる形式の授業。参加前の学習と帰国後の学習により、文化的知識・体験を重視する同コースの特徴を活かし、総合的な英語力の向上を目指す。

【語学研修】
・研修先は、アメリカ合衆国ワシントン州シアトルのワシントン大学。
・研修内容はセッション時期によって二通りある。
--Langhuage & Cultures: アメリカ文化をテーマとした英語研修。語学力と文化理解双方の向上をねらう。研修開始前に英語力にもとづきクラス分けされる。
--Orientation to Academic Skills: アメリカの大学留学を目指す学生を対象とする研修。

希望者はセッション２、３。４ (以下の日程を参照)から一つ選択する。セッションあたりの期間は3週間。授業は開講期間集の週日 (月～金)、午前3時間 (教室)おこなわれ、午後はワシントン大学の学生とディスカッションの練習、文化体験、フィールドトリップ等がある。

◎研修日程
セッション２：7月25日～8月12日 (Language & Cultures)
セッション３：8月15日～9月2日 (Language & Cultures)
セッション４：9月6日～9月23日 (Orientation to Academic Skills)

◎費用 (予定、ただし渡航費は含まれていません)
授業料：＄1,235
登録料：＄35
滞在費 (学生寮の場合)：＄900
　　小計　　　　＄2,170

【授業の流れ】
5～７月：STEP参加のためのオリエンテーション、事前学習
7～9月 (3週間)：STEPでの学習
9月：　帰国後の学習、成果発表

◎ガイダンス：以下の日程で２度おこないます。どちらも同じ内容なので、いずれか一方に参加してください。
日時：2010年4月21日 (木)および22日 (金)　いずれも12:05～
場所：未定 (総合教育棟で行います)

その他履修上の注意事項や学習上の助言

--事前学習の日程を調整しますので、受講登録者は５月９日 (月)までに担当教員まで電子メールでご連絡ください (宛先：mryuki@staff.kanazawa-u.ac.jp)。
--この科目 (前期集中「英語Ⅱ」)を履修する場合は、必ず、時間割番号74140.61と74140.62の両方を登録することになります。
--この授業の履修登録は、他の共通教育科目と異なり、学生がWebによる履修登録はできません。
　受講希望者は、シラバスや掲示で通知されるガイダンス等に必ず出席し、指導教員の指示に従って事前学習を受けてください。その上で、受講者として確定した場合のみ、教員が当該学期の科目として履修登録を代行しますので、担当教員からの諸注意に留意してください。なお、ガイダンス等に出席できなかった場合は、直接指導教員にご相談ください。
--ワシントン大学語学研修(STEP)の詳細は、
http://www.outreach.washington.edu/elp/programs/shortterm.asp をご覧ください。

英語Ⅱ (語学研修)

時間割番号: 74140.63

担当: 結城 正美

キーワード

語学研修　英語 EFL

授業の主題

米国ハワイ大学マノア校 (ホノルル)での夏期語学研修への参加をとおした、英語力と異文化コミュニケーション力の育成

授業の目標

米国ハワイ大学マノア校(University of Hawaii, Manoa、以下「ハワイ大学」)での夏期語学研修参加を核とし、実践的な英語力を高めるとともに、アメリカ文化および多文化共生に関する知識を養い、異文化コミュニケーション力を身につける。

学生の学習目標

・実践的な英語力を高める。
・異文化コミュニケーション力を身につける。

授業の概要

ハワイ大学が開講する夏期短期語学研修(NICE: New Intensive Course in English)を核とし、これに本学での事前・事後学習を組み合わせる形式の授業。参加前の学習と帰国後の学習により、文化的知識・体験を重視する同コースの特徴を活かし、総合的な英語力の向上を目指す。

【語学研修】
◆研修先は、アメリカ合衆国ハワイ州ホノルルのハワイ大学マノア校。
◆アメリカ文化をテーマとした英語研修。語学力と文化理解双方の向上をねらう。研修開始前に英語力にもとづき５つのレベルにクラス分けされる。
◆研修日程
2011年8月1日 (月)～19日 (金)
授業は開講期間中の週日 (月～金)、午前3時間 (教室)おこなわれ、午後はハワイ大学の学生とディスカッションの練習、文化体験、フィールドトリップ等がある。
◆費用 (渡航費を除く)
--授業料　　　$700
--申請料　　　$50
--登録料　　　　$25
--食費・宿泊費 (ホームステイの場合)　約$1000
　　小計　　　約$ 1775

【授業の流れ】
5～７月：NICE参加のためのオリエンテーション、事前学習
8月：　　NICEでの学習
9月：　　帰国後の学習、成果発表

◎ガイダンス：以下のとおり２度おこないます。同じ内容なので、都合のよい日に参加してください。
日時：2011年4月21日 (木)および22日 (金)　いずれも12:30～
場所：未定 (総合教育棟で行います)

その他履修上の注意事項や学習上の助言

--事前学習の日程を調整しますので、受講登録者は５月９日 (月)までに担当教員まで電子メールでご連絡ください (宛先：mryuki@staff.kanazawa-u.ac.jp)。
--この科目 (前期集中「英語Ⅱ」)を履修する場合は、必ず、時間割番号74140.63と74140.64の両方を登録することになります。
--この授業の履修登録は、他の共通教育科目と異なり、学生がWebによる履修登録はできません。
　受講希望者は、シラバスや掲示で通知されるガイダンス等に必ず出席し、指導教員の指示に従って事前学習を受けてください。その上で、受講者として確定した場合のみ、教員が当該学期の科目として履修登録を代行しますので、担当教員からの諸注意に留意してください。なお、ガイダンス等に出席できなかった場合は、直接指導教員にご相談ください。
--ハワイ大学語学研修(NICE)の詳細は、http://www.nice.hawaii.edu/nice/default.aspをご覧ください。

英語Ⅱ (語学研修)

時間割番号: 74140.64

担当: 結城 正美

キーワード

語学研修　英語 EFL

授業の主題

米国ハワイ大学マノア校 (ホノルル)での夏期語学研修への参加をとおした、英語力と異文化コミュニケーション力の育成

授業の目標

米国ハワイ大学マノア校(University of Hawaii, Manoa、以下「ハワイ大学」)での夏期語学研修参加を核とし、実践的な英語力を高めるとともに、アメリカ文化および多文化共生に関する知識を養い、異文化コミュニケーション力を身につける。

学生の学習目標

・実践的な英語力を高める。
・異文化コミュニケーション力を身につける。

授業の概要

ハワイ大学が開講する夏期短期語学研修(NICE: New Intensive Course in English)を核とし、これに本学での事前・事後学習を組み合わせる形式の授業。参加前の学習と帰国後の学習により、文化的知識・体験を重視する同コースの特徴を活かし、総合的な英語力の向上を目指す。

【語学研修】
◆研修先は、アメリカ合衆国ハワイ州ホノルルのハワイ大学マノア校。
◆アメリカ文化をテーマとした英語研修。語学力と文化理解双方の向上をねらう。研修開始前に英語力にもとづき５つのレベルにクラス分けされる。
◆研修日程
2011年8月1日 (月)～19日 (金)
授業は開講期間中の週日 (月～金)、午前3時間 (教室)おこなわれ、午後はハワイ大学の学生とディスカッションの練習、文化体験、フィールドトリップ等がある。
◆費用 (渡航費を除く)
--授業料　　　$700
--申請料　　　$50
--登録料　　　　$25
--食費・宿泊費 (ホームステイの場合)　約$1000
　　小計　　　約$ 1775

【授業の流れ】
5～７月：NICE参加のためのオリエンテーション、事前学習
8月：　　NICEでの学習
9月：　　帰国後の学習、成果発表

◎ガイダンス：以下のとおり２度おこないます。同じ内容なので、都合のよい日に参加してください。
日時：2011年4月21日 (木)および22日 (金)　いずれも12:30～
場所：未定 (総合教育棟で行います)

その他履修上の注意事項や学習上の助言

--事前学習の日程を調整しますので、受講登録者は５月９日 (月)までに担当教員まで電子メールでご連絡ください (宛先：mryuki@staff.kanazawa-u.ac.jp)。
--この科目 (前期集中「英語Ⅱ」)を履修する場合は、必ず、時間割番号74140.63と74140.64の両方を登録することになります。
--この授業の履修登録は、他の共通教育科目と異なり、学生がWebによる履修登録はできません。
　受講希望者は、シラバスや掲示で通知されるガイダンス等に必ず出席し、指導教員の指示に従って事前学習を受けてください。その上で、受講者として確定した場合のみ、教員が当該学期の科目として履修登録を代行しますので、担当教員からの諸注意に留意してください。なお、ガイダンス等に出席できなかった場合は、直接指導教員にご相談ください。
--ハワイ大学語学研修(NICE)の詳細は、http://www.nice.hawaii.edu/nice/default.aspをご覧ください。

英語Ⅱ (語学研修)

時間割番号: 74140.65

担当: 根本 浩行

キーワード

EAP (English for Academic Preparation)、学術英語能力、異文化インターアクション能力、
言語管理能力、IELTS

授業の主題

学術英語能力、異文化インターアクション能力および異文化接触場面における言語管理能力の促進、IELTS対策

授業の目標

知識としての英語力から運用するための英語力へと変換させ、運用しながら言語的・社会文化的知識の構築をさせる。また、事前指導、語学研修、事後指導を通し体系的に学術英語を学習させ、アカデミックライティング、オーラルプレゼンテーション、ディスカッション能力を促進する。

学生の学習目標

英語圏の大学で必要とされる学術英語力と論理的言語運用能力の土台作りをする。
また、IELTSやTOEFLなどの語学試験に向けた英語能力を養う。

授業の概要

この授業はオーストラリア、メルボルンにあるモナシュ大学併設の語学センターで開講される5週間の学術英語養成集中コース、EAP(English for Academic Preparation)での研修を中心とし、事前・事後指導と組み合わせることで学術英語能力、異文化インターアクション能力および異文化接触場面における言語管理能力の促進を図ります。
　モナシュ大学語学センターではさまざまなレベルのEAPコースを開講しています。EAPは大学入学前の事前指導やIELTS、TOEFL等の語学試験をパスする能力を養うことを目的としているため、実際に英語圏の大学の授業で必要とされる学術能力習得の土台づくりをすることができます。また、オーストラリアやイギリスの大学留学用の語学試験、IELTSの受講費用が学費に含まれているので、大学入学基準であるスコア6.0もしくは6.5(満点は9.0)を目標とした学習が可能となります。そのため、受験することにより学術英語力の到達度を自ら確認できるシステムになっています。さらには、ホームステイをしながら社会文化的な知識やオーストラリアの生活行動規範を学ぶことができます。

授業内容は以下のとおりです。

事前指導 (渡航前のオリエンテーション、個別相談) 20時間
モナシュ大学での授業(8月2日から9月3日までの5週間) 30時間×5
事後指導 (帰国後のフォローアップ、成果発表)　　　　　20時間

この授業の履修登録は、他の共通教育科目と異なり、学生がWebによる履修登録はできません。受講希望者は、シラバスや掲示で通知されるガイダンス等に必ず出席し、指導教員の指示に従って事前学習を受けてください。その上で、受講者として確定した場合のみ、教員が当該学期の科目として履修登録を代行しますので、担当教員からの諸注意に留意してください。なお、ガイダンス等に出席できなかった場合は、直接指導教員にご相談ください。

英語Ⅱ (語学研修)

時間割番号: 74140.66

担当: 根本 浩行

キーワード

EAP (English for Academic Preparation)、学術英語能力、異文化インターアクション能力、
言語管理能力、IELTS

授業の主題

学術英語能力、異文化インターアクション能力および異文化接触場面における言語管理能力の促進、IELTS対策

授業の目標

知識としての英語力から運用するための英語力へと変換させ、運用しながら言語的・社会文化的知識の構築をさせる。また、事前指導、語学研修、事後指導を通し体系的に学術英語を学習させ、アカデミックライティング、オーラルプレゼンテーション、ディスカッション能力を促進する。

学生の学習目標

英語圏の大学で必要とされる学術英語力と論理的言語運用能力の土台作りをする。
また、IELTSやTOEFLなどの語学試験に向けた英語能力を養う。

授業の概要

この授業はオーストラリア、メルボルンにあるモナシュ大学併設の語学センターで開講される5週間の学術英語養成集中コース、EAP(English for Academic Preparation)での研修を中心とし、事前・事後指導と組み合わせることで学術英語能力、異文化インターアクション能力および異文化接触場面における言語管理能力の促進を図ります。
　モナシュ大学語学センターではさまざまなレベルのEAPコースを開講しています。EAPは大学入学前の事前指導やIELTS、TOEFL等の語学試験をパスする能力を養うことを目的としているため、実際に英語圏の大学の授業で必要とされる学術能力習得の土台づくりをすることができます。また、オーストラリアやイギリスの大学留学用の語学試験、IELTSの受講費用が学費に含まれているので、大学入学基準であるスコア6.0もしくは6.5(満点は9.0)を目標とした学習が可能となります。そのため、受験することにより学術英語力の到達度を自ら確認できるシステムになっています。さらには、ホームステイをしながら社会文化的な知識やオーストラリアの生活行動規範を学ぶことができます。

授業内容は以下のとおりです。

事前指導 (渡航前のオリエンテーション、個別相談) 20時間
モナシュ大学での授業(8月2日から9月3日までの5週間) 30時間×5
事後指導 (帰国後のフォローアップ、成果発表)　　　　　20時間


この授業の履修登録は、他の共通教育科目と異なり、学生がWebによる履修登録はできません。受講希望者は、シラバスや掲示で通知されるガイダンス等に必ず出席し、指導教員の指示に従って事前学習を受けてください。その上で、受講者として確定した場合のみ、教員が当該学期の科目として履修登録を代行しますので、担当教員からの諸注意に留意してください。なお、ガイダンス等に出席できなかった場合は、直接指導教員にご相談ください。

英語Ⅱ (語学研修)

時間割番号: 74140.67

担当: 斉木 麻利子

キーワード

タフツ大学夏期英語集中コース

授業の主題

本学協定校の一つ、タフツ大学 (Tufts University、アメリカ合衆国マサチューセッツ州メドフォード市、ボストン市郊外)は、毎年度7月中旬から8月中旬に、金沢大学学生を対象として、4週間の英語集中コース (名称：English Today 4、以下ET4)を開講しています。本科目 (2011年度前期集中講義、時間割番号74140.67「英語Ⅱ」)は、同期開講の「英語Ⅱ」 (2011年度前期集中講義、時間割番号74140.68)と共に、ET4への参加学生のタフツ大学での英語学習と、金沢大学での事前・事後学習を単位認定するためのものです。

授業の目標

　本学協定校の一つ、タフツ大学 (Tufts University、アメリカ合衆国マサチューセッツ州メドフォード市、ボストン市郊外)は、毎年度7月中旬から8月中旬に、金沢大学学生を対象として、4週間の英語集中コース (名称：English Today 4、以下ET4)を開講しています。
　本学学生がET4に参加するのは、今年度で8回目です。学生は、この英語集中コースにおいて、午前中は能力別の英語技能訓練 (必修)、午後はテーマ別訓練 (選択)の授業を受けます。2011年度開講のET4の詳細については、学務課の協力のもと、4月12日 (火)と4月15日(金)の5時限目の時間帯に、総合教育棟A4講義室において説明会を開きますので、興味のある学生は出席してください。
　本科目 (2011年度前期集中講義、時間割番号74140.67「英語Ⅱ」)は、同期開講の「英語Ⅱ」 (2011年度前期集中講義、時間割番号74140.68)と共に、ET4への参加学生のタフツ大学での英語学習と、金沢大学での事前・事後学習を単位認定するためのものです。
　本科目に履修登録する学生は、前期集中講義「英語Ⅱ」 (時間割番号74140.68)にも履修登録することになりますが、本科目への履修登録は、他の科目と異なり、学生によるWeb履修登録はできないことに注意してください。受講希望者は、指導教員の指示に従って事「

授業の概要

」に記した事前学習を行います。その上で、受講者として確定した場合のみ、教員が履修登録を代行して行います。

学生の学習目標

　本学学生がET4に参加するのは、今年度で8回目です。学生は、この英語集中コースにおいて、午前中は能力別の英語技能訓練 (必修)、午後はテーマ別訓練 (選択)の授業を受けます。2011年度開講のET4の詳細については、学務課の協力のもと、4月12日 (火)と4月15日(金)の5時限目の時間帯に、総合教育棟A4講義室において説明会を開きますので、興味のある学生は出席してください。
　本科目 (2011年度前期集中講義、時間割番号74140.67「英語Ⅱ」)は、同期開講の「英語Ⅱ」 (2011年度前期集中講義、時間割番号74140.68)と共に、ET4への参加学生のタフツ大学での英語学習と、金沢大学での事前・事後学習を単位認定するためのものです。
　本科目に履修登録する学生は、前期集中講義「英語Ⅱ」 (時間割番号74140.68)にも履修登録することになりますが、両科目への履修登録は、他の科目と異なり、学生によるWeb履修登録はできないことに注意してください。受講希望者は、指導教員の指示に従って事「

授業の概要

」に記した事前学習を行います。その上で、受講者として確定した場合のみ、教員が履修登録を代行して行います。

授業の概要

　以下のすべての学習をクリアすることにより、2011年度前期集中講義「英語Ⅱ」2科目 (時間割番号74140.67、74140.68)の単位認定が同時になされます：

・ET4参加のための渡航前オリエンテーション3回 (5月、6月、7月)
・ET4参加のための渡航準備作業
・ET4における学習 (アメリカ合衆国タフツ大学にて、予習・復習を含む)
・帰国後の学習 (フォローアップ学習)
・ET4での学習成果公表 (準備学習を含む)

その他履修上の注意事項や学習上の助言

2011年度開講のET4の詳細については、学務課の協力のもと、4月12日 (火)と4月15日(金)の5時限目の時間帯に、総合教育棟A4講義室において説明会を開きますので、興味のある学生は出席してください。
　本科目 (2011年度前期集中講義、時間割番号74140.67「英語Ⅱ」)は、同期開講の「英語Ⅱ」 (2011年度前期集中講義、時間割番号74140.68)と共に、ET4への参加学生のタフツ大学での英語学習と、金沢大学での事前・事後学習を単位認定するためのものです。
　本科目に履修登録する学生は、前期集中講義「英語Ⅱ」 (時間割番号74140.68)にも履修登録することになりますが、両科目への履修登録は、他の科目と異なり、学生によるWeb履修登録はできないことに注意してください。受講希望者は、指導教員の指示に従って「

授業の概要

」に記した事前学習を行います。その上で、受講者として確定した場合のみ、教員が履修登録を代行して行います。

英語Ⅱ (語学研修)

時間割番号: 74140.68

担当: 斉木 麻利子

キーワード

タフツ大学夏期英語集中コース

授業の主題

本学協定校の一つ、タフツ大学 (Tufts University、アメリカ合衆国マサチューセッツ州メドフォード市、ボストン市郊外)は、毎年度7月中旬から8月中旬に、金沢大学学生を対象として、4週間の英語集中コース (名称：English Today 4、以下ET4)を開講しています。本科目 (2011年度前期集中講義、時間割番号74140.68「英語Ⅱ」)は、同期開講の「英語Ⅱ」 (2011年度前期集中講義、時間割番号74140.67)と共に、ET4への参加学生のタフツ大学での英語学習と、金沢大学での事前・事後学習を単位認定するためのものです。

授業の目標

　本学協定校の一つ、タフツ大学 (Tufts University、アメリカ合衆国マサチューセッツ州メドフォード市、ボストン市郊外)は、毎年度7月中旬から8月中旬に、金沢大学学生を対象として、4週間の英語集中コース (名称：English Today 4、以下ET4)を開講しています。
　本学学生がET4に参加するのは、今年度で8回目です。学生は、この英語集中コースにおいて、午前中は能力別の英語技能訓練 (必修)、午後はテーマ別訓練 (選択)の授業を受けます。2011年度開講のET4の詳細については、学務課の協力のもと、4月12日 (火)と4月15日(金)の5時限目の時間帯に、総合教育棟A4講義室において説明会を開きますので、興味のある学生は出席してください。
　本科目 (2011年度前期集中講義、時間割番号74140.68「英語Ⅱ」)は、同期開講の「英語Ⅱ」 (2011年度前期集中講義、時間割番号74140.67)と共に、ET4への参加学生のタフツ大学での英語学習と、金沢大学での事前・事後学習を単位認定するためのものです。
　本科目に履修登録する学生は、前期集中講義「英語Ⅱ」 (時間割番号74140.67)にも履修登録することになりますが、本科目への履修登録は、他の科目と異なり、学生によるWeb履修登録はできないことに注意してください。受講希望者は、指導教員の指示に従って事「

授業の概要

」に記した事前学習を行います。その上で、受講者として確定した場合のみ、教員が履修登録を代行して行います。

学生の学習目標

　本学学生がET4に参加するのは、今年度で8回目です。学生は、この英語集中コースにおいて、午前中は能力別の英語技能訓練 (必修)、午後はテーマ別訓練 (選択)の授業を受けます。2011年度開講のET4の詳細については、学務課の協力のもと、4月12日 (火)と4月15日(金)の5時限目の時間帯に、総合教育棟A4講義室において説明会を開きますので、興味のある学生は出席してください。
　本科目 (2011年度前期集中講義、時間割番号74140.68「英語Ⅱ」)は、同期開講の「英語Ⅱ」 (2011年度前期集中講義、時間割番号74140.67)と共に、ET4への参加学生のタフツ大学での英語学習と、金沢大学での事前・事後学習を単位認定するためのものです。
　本科目に履修登録する学生は、前期集中講義「英語Ⅱ」 (時間割番号74140.67)にも履修登録することになりますが、両科目への履修登録は、他の科目と異なり、学生によるWeb履修登録はできないことに注意してください。受講希望者は、指導教員の指示に従って事「

授業の概要

」に記した事前学習を行います。その上で、受講者として確定した場合のみ、教員が履修登録を代行して行います。

授業の概要

　以下のすべての学習をクリアすることにより、2011年度前期集中講義「英語Ⅱ」2科目 (時間割番号74140.67、74140.68)の単位認定が同時になされます：

・ET4参加のための渡航前オリエンテーション3回 (5月、6月、7月)
・ET4参加のための渡航準備作業
・ET4における学習 (アメリカ合衆国タフツ大学にて、予習・復習を含む)
・帰国後の学習 (フォローアップ学習)
・ET4での学習成果公表 (準備学習を含む)

その他履修上の注意事項や学習上の助言

2011年度開講のET4の詳細については、学務課の協力のもと、4月12日 (火)と4月15日(金)の5時限目の時間帯に、総合教育棟A4講義室において説明会を開きますので、興味のある学生は出席してください。
　本科目 (2011年度前期集中講義、時間割番号74140.68「英語Ⅱ」)は、同期開講の「英語Ⅱ」 (2011年度前期集中講義、時間割番号74140.67)と共に、ET4への参加学生のタフツ大学での英語学習と、金沢大学での事前・事後学習を単位認定するためのものです。
　本科目に履修登録する学生は、前期集中講義「英語Ⅱ」 (時間割番号74140.68)にも履修登録することになりますが、両科目への履修登録は、他の科目と異なり、学生によるWeb履修登録はできないことに注意してください。受講希望者は、指導教員の指示に従って「

授業の概要

」に記した事前学習を行います。その上で、受講者として確定した場合のみ、教員が履修登録を代行して行います。

英語Ⅱ (語学研修)

時間割番号: 74140.69

担当: 斉木 麻利子

キーワード

TOEFL-iBT受験のための集中セミナー

授業の目標

　本学では、夏期休暇中、協定校の一つであるタフツ大学 (Tufts University、アメリカ合衆国マサチューセッツ州メドフォード市、ボストン市郊外)より講師を招き、英語を使用する大学への派遣留学を目指す金大生を対象にして、TOEFL攻略のための集中セミナーを実施しています。本科目は、このセミナーでの学習を単位認定するためのものです。
　このセミナーは2週間で、夏期休暇中に開講されます。セミナーの内容、具体的な開講期日、受講の条件などについては、４月中に、必ず、掲示を確認するか、留学生センター斉木麻利子教員まで連絡してください (Email:saiki@kenroku.kanazawa-u.ac.jp, TEL:264-5527)。
　このセミナー実施にかかる経費は、受講生が負担します (平成22年度は、学生一人につき550ドルでした)。また、受講希望者が14名以上の場合にのみ、セミナー実施が実現することとなります。

　本科目への履修登録は、他の科目と異なり、学生によるWeb履修登録はできないことに注意してください。セミナー受講者の確定後、教員が履修登録を代行して行います。

学生の学習目標

　本学では、夏期休暇中、協定校の一つであるタフツ大学 (Tufts University、アメリカ合衆国マサチューセッツ州メドフォード市、ボストン市郊外)より講師を招き、英語を使用する大学への派遣留学を目指す金大生を対象にして、TOEFL攻略のための集中セミナーを実施しています。本科目は、このセミナーでの学習を単位認定するためのものです。
　このセミナーは、2週間で、夏期休暇中に開講されます。セミナーの内容、具体的な開講期日、受講の条件などについては、４月中に、必ず、掲示を確認するか、留学生センター斉木麻利子教員まで連絡してください (Email:saiki@kenroku.kanazawa-u.ac.jp, TEL:264-5527)。
　このセミナー実施にかかる経費は、受講生が負担します (平成22年度は、学生一人につき550ドルでした)。また、受講希望者が14名以上の場合にのみ、セミナー実施が実現することとなります。

　本科目への履修登録は、他の科目と異なり、学生によるWeb履修登録はできないことに注意してください。セミナー受講者の確定後、教員が履修登録を代行して行います。

授業の概要

　セミナーのすべての学習をクリアすることにより、単位認定がなされます。

テキスト・教材・参考書等

受講者確定時に指示します。

その他履修上の注意事項や学習上の助言

このセミナーは2週間で、夏期休暇中に開講されます。セミナーの内容、具体的な開講期日、受講の条件などについては、４月中に、必ず、掲示を確認するか、留学生センター斉木麻利子教員まで連絡してください (Email:saiki@kenroku.kanazawa-u.ac.jp, TEL:264-5527)。
なお、このセミナー実施にかかる経費は、受講生が負担します (平成22年度は、学生一人につき550ドルでした)。また、受講希望者が14名以上の場合にのみ、セミナー実施が実現することとなります。
　最後に、本科目への履修登録は、他の科目と異なり、学生によるWeb履修登録はできないことに注意してください。セミナー受講者の確定後、教員が履修登録を代行して行います。